Бұл жерде Қазақстан КСРО-ның қалалық иерархия жүйесін мұра еткенін атап өту маңызды, онда маңызды функциялар, оның ішінде зерттеу және білім беру, Астаналар мен ірі әкімшілік орталықтарда шоғырланған. Жалпы алғанда, кеңестік университеттер мен ғылыми орталықтар негізінен ірі қалаларда шоғырланған, ал шағын қалаларда немесе ірі қалалардан алыс жерлерде орналасқан оқу орындары сирек ерекшелік болды. Кеңістікті жоспарлаудың бұл әдісі содан бері көп өзгерген жоқ және қазіргі уақытта бұрынғы Кеңес елдерінде қолданылуда. Мысалы, Алматы мен Астананың екі ірі қаласы бүгінде барлық жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарының жартысына жуығын құрайды.Қазақстанда бірқатар параметрлер бойынша университеттік қалалар болып саналуы мүмкін басқа да шағын және орта қалалар бар. Барлығы 250 мыңнан аз халқы бар 11 қала бар. кем дегенде бір Университеті немесе колледжі бар адам. Алайда, олардың бірнешеуі ғана КСРО ыдырағаннан кейін құрылды, ал университет тұрғындарының үлесі көп жағдайда университет қалашықтары деп санауға тым аз.
Қалалардан мұраға қалған урбанистік иерархия жүйесінен басқа, университеттерді Қазақстанның ірі қалаларына орналастырудың кемшіліктерден гөрі артықшылығы көп. КСРО ыдырағаннан кейін Қазақстанның қалалық жүйесі, басқа бұрынғы кеңестік республикалар сияқты, жаңа нарықтық экономикада маңызға ие бола бастаған қызмет көрсету саласының ірі сегменттерін жинақтай отырып, ең ірі қалалар өркендеген кезде түбегейлі өзгерістерге ұшырады. Сонымен қатар, негізінен ауыр өнеркәсіпке сүйенетін шағын қалалар құлдырады, өйткені олар орналастырған кәсіпорындар нарықтық экономика жүйесінде бәсекеге қабілетсіз болды. Нәтижесінде Қазақстанның шағын қалаларының басым көпшілігінде айтарлықтай депопуляция байқалады. Қазақстанның шағын қалаларында жаңа университет құру сапалы инфрақұрылымды, зияткерлік ресурстарды және әдетте ол жерде артық болмайтын басқа да жағдайларды талап етеді.Алайда, Түркістанның бірегей тарихи маңызы бар және Ахмет Ясауи университетін құруда шешуші рөл атқарған «Түркі әлемінің рухани астанасы» ретінде белгілі екенін атап өткен жөн. Қала атауынан көрініп тұрғандай, ғасырлар бойы қала Қазақ хандығының астанасы болған және түркі халықтары шыққан үлкен аумақтың тарихи орталығы болып саналады. Айта кету керек тағы бір маңызды фактор-Түркия мемлекеті университетті бірлесіп құруда ғана емес, сонымен қатар қаланың жақында дамуының көптеген басқа аспектілерінде де маңызды рөл атқарды. Бұл тұрғыда университеттік қалалардың құрылысы Түркияның ең толыққанды тәжірибелерінің бірі болып табылады. Мысалы, Түркияда 250 мыңнан аз халқы бар 45 кампус бар. Бұл қалашықтардағы университет халқының орташа үлесі 20,9% құрайды. Бір қызығы, бұл университеттердің көпшілігі соңғы 20-30 жылда құрылған, яғни университеттік қалалар Түркияда қалалық және аймақтық дамудың қуатты факторы ретінде де қолданылады.Шағын елді мекендердегі университеттер үшін қажетті аса маңызды факторлардың бірі сыртқы әлеммен байланыс болып табылады, бұл Қазақстанның шалғайдағы шағын және орта қалалары үшін де елеулі проблема болып табылады. Мысалы, қалада немесе ірі қалаға салыстырмалы түрде жақын жерде халықаралық рейстері бар әуежайдың болуы қазіргі уақытта абсолютті қажеттілік болып табылады. Бұл фактор қазіргі заманғы университеттік қалалар үшін тек ірі қалаларға жақын аудандарды қолайлы етеді. Бұл мәселені еңсерудің неғұрлым қымбат тәсілі-2020 жылы Түркістанда жасалғандай, университет қалашығында жаңа әуежай салу. Дегенмен, жаңа кампустардың құрылысы және шағын қалалық елді мекендерде академиялық ресурстардың шоғырлануы тиімділікті көрсетті, өйткені бұл зерттеу өнімділігін арттыруға мүмкіндік береді. Кампустардың басқа артықшылықтарына ірі қалалардағы кептелістердің аз болуы, студенттер мен қызметкерлер үшін қолжетімді баспана, жұмыс орны мен тұратын жер арасындағы қысқа қашықтық және т. б.Ұзақ мерзімді перспективада Қазақстанда жаңа университеттік қалашықтардың құрылысы бірнеше орталықтардағы ғылыми қызметтің аса шоғырлануынан кеңістіктік жоспарлаудың неғұрлым теңдестірілген және тиімді моделіне көшуді көрсететін оның қалалық жүйесін қайта құрудың маңызды бөлігіне айналуы мүмкін. Түркістан оқиғасын шағын провинциялық қалашықты заманауи университеттік қалаға айналдырудың сәтті мысалы ретінде қарастыруға болады, бұл облыстық әкімшіліктің Түркістанға көшуімен күшейіп, түркі әлемінің рухани астанасы мәртебесіне ие болған қала құрылысының жеделдетілген процесіне жол ашты. Географиялық тұрғыдан оны қалалық жүйені ұйымдастырудың түрік тәжірибесінің сәтті ішінара экстраполяциясы және университеттерді шағын қалаларда тартымды факторлар ретінде пайдалану деп санауға болады. Нәтижесінде Ахмет Ясауи университетінің құрылуы көптеген жылдар бойы білім беру мен қала құрылысын дамытудың негізгі бастамашыл факторларының біріне айналды, бұл өңірдің адамдар мен инвестициялардың көбірек ағынын алу үшін тартымдылығын арттыруға мүмкіндік берді, бұл Түркістанның даму қарқынын сөзсіз жеделдетеді.